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Proyecto | 01
Proyecto | 01 "Importancia de la creatividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje"
Esta investigación se hace para visualizar la creatividad como una habilidad, como algo que se puede enseñar y, por lo tanto, aprender por todos. Desde este punto de vista, es indiscutible que Educación y Creatividad están vinculadas. Además los colegios declaran en sus proyectos institucionales desarrollarla (directa o indirectamente), por lo menos desde planteamientos teóricos y desde el discurso de intenciones, la creatividad en el ámbito educativo se reconoce como importante. Lo que pretendo averiguar es: ¿cómo se aplica o desarrolla en la práctica?
Antes de finalizar este apartado, considero relevante destacar, que es probable, que estemos experimentando el tiempo de la creatividad. Cada vez es un término que se escucha con más frecuencia. De manera que el papel de la escuela y del salón de clases debe enfatizar su desarrollo. Al final, no se debe olvidar que las premisas del desarrollo integral del alumno y la función transformadora de la educación (y por lo tanto de la escuela), no pueden perderse de vista.
Consulta la investigación en el siguiente enlace: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24891
Proyecto | 02
Proyecto| 02 "Aula creativa"
La agrupación artística LAM ha sido fundada con el objetivo de incrementar la creatividad en los alumnos que asisten constantemente al taller creativo, les permite desarrollar la creatividad y pensar de una manera diferente frente a la cotidianidad.
Proyecto | 03
Proyecto | 03 "Blog cultural"
Es un espacio que se crea con la ilusión de que con el paso del tiempo sea un sitio donde podamos detenernos a repensar lo que nos pasa, lo que sucede con la gente y el mundo, un punto de información, un aleph artístico donde disfrutemos del comentario de algún libro, de algún poema, de algún hecho, una película, una imagen, un vídeo, una fotografía o alguna intervención artística como se puede disfrutar de una taza de café o de una caña de cerveza.
Proyecto | 04
Proyecto | 04 Artículo nº 1: "Percepciones del alumnado sobre la relevancia de la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje".
La creatividad es una de las exigencias de la sociedad actual y muchos centros educativos declaran desarrollarla como parte de la formación integral del estudiantado. Método: Este estudio consistió en analizar las percepciones sobre la importancia que tiene la creatividad en el ámbito personal y educativo para los estudiantes de segundo de la ESO de un centro escolar ubicado en la provincia de Segovia. El trabajo se sometió a los principios del paradigma interpretativo, concretizado en un diseño mixto. Las técnicas para la recolección de los datos consistieron en una escala Likert aplicada a 113 estudiantes y 7 entrevistas semiestructuradas. Resultados: Los análisis dieron cuenta de que los participantes del estudio poseen creencias altas sobre sus potencialidades creativas; perciben una incoherencia entre enseñanza y evaluación de la creatividad, y finalmente, que consideran que las actividades creativas son acciones con un alto nivel de logro y eficacia. Conclusión: Avanzar a la escuela del siglo XXI significa la renovación auténtica de las prácticas pedagógicas, principalmente de la evaluación. La creatividad es la respuesta, pero no puede ser delegada a un segundo plano. Pincha aquí
Proyecto | 05
Proyecto | 05 artículo nº 2: "La creatividad y sus componentes"
El mundo actual se caracteriza por estar
experimentando continuos cambios. En tales
circunstancias, la creatividad surge como
un requerimiento de la sociedad y como la
solución para que los sujetos logren superar las
dificultades y se puedan adaptar a los tiempos
que corren.
El siglo XXI es considerado el tiempo de la
creatividad y es un concepto que cada vez se
escucha con más frecuencia y del cual también
prosperan cada vez más investigaciones.
En este documento se recogen una serie
de concepciones sobre la creatividad, se
proponen dos perspectivas en oposición (una
clásica y otra actual), y finalmente, se desarrollan
desde una visión integral los cuatro pilares que
componen la creatividad. Pincha aquí.
Proyecto | 06
Proyecto | 06 Publicación de cuento
"La no rebelión" es un micro-cuento perteneciente al libro: "El hombre bajo la lluvia", no obstante ha sido publicado en la revista digital El narratorio, nº 33, pág: 112-113. Pincha aquí.
El cuento narra en un tono irónico y jocoso un retrato de la sociedad actual. Refleja los abusos cometidos por el poder, captura los engaños y la ignorancia, pero al mismo tiempo es un canto a la idea de que hasta el más cobarde de nosotros puede alzar la voz ante las injusticias. Desde su aparente simpleza y brevedad termina noqueando al lector de un solo golpe; os invito a leerlo.
Proyecto | 07
Proyecto | 07 Artículo nº 3: "La evaluación formativa en el aula universitaria".
En esta investigación, se expone una experiencia práctica con alumnado universitario,
donde se sistematizó en dos sesiones de clase el análisis de una evaluación formativa.
En este sentido, la mirada se centra en las interacciones que se producen en el interior
del aula y se destaca que la evaluación debe trascender al proceso de control y asumir el
aspecto formativo, centrado en el aprendizaje de los estudiantes y en la mejora.
El estudio que se realizó aporta información descriptiva e interpretativa sobre una
práctica que persigue visualizar y destacar la importancia del proceso, propiciar el
diálogo, la participación y las retroalimentaciones entre pares y entre profesor – alumno
dentro del aula. De este modo, se favorece un aprendizaje eficaz y significativo. Pincha aquí.
Proyecto | 08
Proyecto | Libro: "El hombre bajo la lluvia"
¿Cuándo fue la última vez que te tomaste el tiempo suficiente para mirar con detenimiento a tu alrededor? ¿Te has parado a observar últimamente la brillantez de algunos de los momentos que vives en tu día a día? ¿Crees estar dándole la importancia que se merece a las experiencias que has vivido en los últimos años?
A través de los 34 cuentos que componen “El hombre bajo la lluvia”, nos encontramos con una invitación para reflexionar sobre la cotidianidad que nos rodea y a vivirla con tranquilidad y sosiego en un momento de la vida donde todo es inmediato, y también para fijarnos en los matices que sólo solemos apreciar cuando ha pasado el tiempo suficiente para hacerlo. A lo largo del libro tenemos la oportunidad de vivir experiencias de todo tipo, que reflejan temas tan humanos como el amor, la amistad, los conflictos personales, el paso del tiempo o la muerte.
Estos relatos breves son un conjunto de situaciones narradas con mimo que te harán ponerte en el pellejo de una gallina, un alma atormentada, un alumno inquieto, o de un hombre bajo la lluvia. Tras estas historias existe el propósito de que el lector se vea retratado en la sencillez de lo cotidiano.
Entrevista.
Book Tráiler oficial.
Libro
Proyecto | 09
Proyecto | Artículo nº 4: "El eslabón perdido en la formación inicial docente".
En escenarios con constantes cambios y ante la necesidad de conseguir una
educación de calidad y contar con docentes de calidad, resulta indispensable
atender a los sistemas de formación inicial y permanente del profesorado. Hoy
en día, el profesor se enfrenta a varios requerimientos que van más allá de ser
un experto en la disciplina que enseña.
En este documento se realiza una revisión teórica y reflexiva sobre la formación
docente y se presenta de forma original la acción y la influencia de los agentes
que conectan la formación inicial con el ejercicio de la profesión docente. Pincha aquí.
Proyecto | 10
Proyecto | Artículo nº 5: "La familia y su influencia en la creatividad de los hijos".
La construcción de los sujetos se ve influida por su interacción con el contexto que los rodea. Por lo tanto, la familia al ser el primer agente de socialización es fundamental en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los hijos. El influjo de la familia es profundo, pero en la medida que lo hijos crecen otros ambientes van adquiriendo protagonismo y su incorporación al proceso de escolarización, trasforma la escuela en otro pilar de gran importancia. En este documento se revisa teóricamente el rol de la parentalidad en el desarrollo infantil y las influencias de los estilos de crianza sobre la creatividad. Finalmente, se expone la relevancia de establecer lazos de comunicación y colaboración entre familia y escuela sobre todo en la educación infantil, pero útil en todos los niveles educativos. La familia y la escuela son dos ejes esenciales que repercuten directamente en el desarrollo de los niños. Pincha aquí.
Proyecto | 11